une œuvre qui se construit pas à pas et pièce à pièce

Taller «  Ciudades y territorios piloto de transición  »

El sistema de referencia resultante del taller

Julian Perdrigeat, Patrice Vuidel

El taller « Ciudades pares y territorios piloto de transición » tenía una doble ambición: por una parte, avanzar en la modelización del proceso de transición propio de cada territorio participante en el taller, a fin de estabilizar y perpetuar el compromiso y favorecer el cambio de escala; por otra parte, producir un sistema de referencia compartido con miras a facilitar la transferencia de la experiencia a otros territorios; el sistema de referencia estaría constituido por conceptos operacionales basados en metodologías de acción. Esta doble ambición se reflejó en el establecimiento de intercambios sobre las experiencias de transición de cada una de las comunidades participantes, desde el punto de vista complementario de los funcionarios electos, los ejecutivos administrativos y los operadores económicos, a fin de determinar las políticas y metodologías de acción pertinentes para la transición, así como las razones de su pertinencia. El marco de referencia pone de relieve cuatro series de cuestiones en torno a las cuales se llama sistemáticamente a estos actores : el compromiso de los actores del territorio como recurso, actuando de manera integrada e interesándose por los efectos sistémicos de la acción, trabajando en cooperación, evaluando el valor creado y cuestionando la relación entre los medios movilizados y el valor creado para hacer surgir nuevos modelos económicos.

Para descargar: referentiel_villes_pairs_territoires_pilotes_de_la_transition.pdf (1.6000000238419)

Por el gran número de páginas, invitamos a los lectores a abrir el documento PDF adjunto en el enlace de arriba, cuyo resumen pueden consultar a continuación.

« Ciudades y Territorios Piloto de Transición « #

1. AMBICIÓN, OBJETIVOS Y MARCO DEL TALLER

Originalidad del enfoque
El código fuente de Loossois
La economía de la funcionalidad y la cooperación

2. EL CAMBIO DE HIPÓTESIS A INVARIANTES

3. PARTICIPANTES DEL TALLER

4. EL COMPROMISO DE LOS ACTORES DEL TERRITORIO COMO RECURSO

Los « Tags » (o invariantes) que surgieron del taller sobre el compromiso
  • Tag 1- Estar cerca del territorio en el que vives, a diario

  • Tag 2-Construyendo la historia

  • Tag 3-Crear las condiciones de confianza

  • Tag 4 - Cambiar el trabajo de los departamentos y los funcionarios electos

  • Tag 5 - Asegurarse de que la empresa es un recurso para la persona, de modo que pueda mantenerse a lo largo del tiempo.

  • Tag 6 - El compromiso significa viajar

Métodos y metodologías para la acción
Creando las condiciones para la participación de los habitantes
Elaborar una narración del territorio basada en la contribución de sus actores
Mantener el compromiso individual y colectivo a largo plazo mediante su reconocimiento
Dispositivos
Organizar de forma permanente mecanismos para intercambiar y poner de relieve el compromiso
Cambiando la forma en que se construyen las especificaciones
Organizar los viajes como palanca para la participación en el proyecto de portabilidad

5. ACTUAR DE FORMA INTEGRADA, INTERESARSE POR LOS EFECTOS SISTÉMICOS DE LA ACCIÓN

Los « Tags » (o invariantes) que surgieron del taller sobre la transversalidad
  • Tag 1 - Amplía tu mirada

  • Tag 2 - Crear un efecto de entrenamiento

  • Tag 3 -Progreso por saltos del sistema

  • Tag 4 - Aprovechar las oportunidades, eventos, como un recurso

  • Tag 5 - Impulsado por el significado, los plazos, la atención a los recursos

Métodos y metodologías para la acción
Usando nuevas gafas
Tirar de la cuerda sin romperla
Buscando un efecto dominó a través de la ejemplaridad y la transversalidad
Vincular y organizar el trabajo de los actores complementarios en una cuestión de transición
Pilotando la combinación de objetivos y actores
Dispositivos
Organización de reflexión y aprendizaje
Dispositivo de comunicación en torno a la elaboración de la historia de cada acción
Creando clubes

[CONTINÚA]

Los « Tags » (o invariantes) que surgieron del taller sobre cooperación
  • Tag 1 -Cooperar no significa estar alineado

  • Tag 2 - Construir y animar dispositivos de reflexividad

  • Tag 3 -No sólo participar, cooperar

  • Tag 4-Gerente (por) la cooperación

  • Tag 5 - Desarrollo de una cultura de riesgo compartido

  • Tag 6 - Play Time and Territory

Métodos y metodologías para la acción
Conducir acciones en un enfoque cooperativo
Dispositivos
Proporcionar lugares y tiempo para compartir, retroalimentación y reflexividad.
Tableros interdepartamentales para la supervisión de las contribuciones a los proyectos

6. EVALUAR EL VALOR CREADO Y CUESTIONAR LA RELACIÓN ENTRE EL VALOR Y LOS MEDIOS MOVILIZADOS PARA LOGRAR EL SURGIMIENTO DE UN NUEVO MODELO ECONÓMICO.

Las « Tags » (o invariantes) que surgieron del taller sobre el valor

  • Tag 1 - Entendiendo la multiplicidad de dimensiones de valor

  • Tag de referencia 2 -Crear valor con un enfoque social, ambiental y económico

  • Tag 3 - Fortalecer la capacidad colectiva para emprender

  • Tag 4 - Evaluar una variedad de planes / resultados

  • Tag 5 - Articular los planes monetarios y simbólicos para la valoración

  • Tag 6 - Promover/mejorar la circulación del dinero endógeno/exógeno en los territorios

Métodos y metodologías para la acción
Encontrar potencial, recursos intangibles estratégicos y elegir el camino a seguir
Aprovechar las oportunidades significa aprovechar nuevos recursos
Valorar los costos de la inacción, ayuda a aclarar los beneficios de las acciones a realizar
Mutualizar los recursos
Dispositivos
Refundir una dinámica de inversión pública y privada
Mecanismos de evaluación
Nuevas formas de financiación de inversiones y operaciones

7. DE FORMA TRANSVERSAL A LAS HIPÓTESIS, UN MODO DE GESTIÓN BASADO EN LA COOPERACIÓN Y UNA REORGANIZACIÓN DE LOS PAPELES.

La transición hacia el desarrollo sostenible está conduciendo a un método de gestión cooperativa
Gestionar en modo proyecto y en modo cooperativo, reagrupando gradualmente las funciones entre « representantes elegidos-actores-servicios ».
Identifique el cambio de postura profesional
Utilizar dispositivos de reflexividad

8. CAMBIO DE ESCALA, TRANSFERENCIA A OTROS TERRITORIOS

Cambio de escala, transferencia: ¿qué hay detrás de estos términos?
Las dos dimensiones de la ampliación
Cambiando la escala a través de saltos sistémicos
Un valor que se ajusta a diferentes escalas territoriales
Transferencia a otros actores / territorios
Las dos aceptaciones de la noción de transferencia
La transferencia implica la construcción de un depósito
Los conceptos operativos y las metodologías de acción son la base del depósito
Un doble movimiento de descontextualización y recontextualización
¿Qué dispositivo para descontextualizar?
Y para recontextualizar ?
Lugares para elaborar formas de conciencia y luego de pensamiento que apoyen la transición
Conclusión: un desafío democrático

9. EN FORMA DE CONCLUSIÓN… Y A MODO DE PERSPECTIVA

Una segunda etapa del taller
Abajo una fábrica de transiciones territoriales